جرى العرف أن تكشف وزارة الخارجية البريطانية عن معلوماتها السرية بعد مرور ثلاثين عام عليها ...أما وزارة غزل الصبايا فتكشف أسرارها الشفيفة بعد مرور ما بين عشرة إلى خمسة عشر عام...مع الكثير من التعديلات والرتوش ...وقبلات لرفيقات الصبا أينما كنّ اليوم
...
الوثيقة 8
التكافل التكاملي كان أحد أهم مباديء شلة تيفونكو ويشمل مجالات عدة ...من تلخيص المنهج بكفاءة لصديقة عاشقة تقضي ساعات طويلة في المكتبة مع الحبيب مدعية أنها تدرس دون أن تفقه كلمة مما تقرأ...إلى حل واجب لأخرى كانت مشغولة بخلاف من العيار الثقيل مع الحبيب...إلى المساعدة في التعرف على إحدى قريبات الحبيب من باب الدخول التمهيدي على العائلة...إلى تحضير طبق لذيذ تحمله الصبية بفخر ليتذوقه الحبيب على أنه من يدها...إلى كتابة رسالة تفيض غزل وشغف بالنيابة عن صبية يصعب عليها خط كلمتين
وليس من الصعب التخمين بأنني كنت أقوم بدور أحمد زكي -بوحميد- في مدرسة المشاغبين...أتولي صياغة الرسائل ..وانتقاء كلمات لبطاقات المعايدة للصبايا...تهمس لي الصديقة بمكنون قلبها فأترجمها -بسعادة- إلى أحرف مغناجة يكتبنها بخطهن لإضفاء المصداقية
وقد كانت صبية معينة تستعين بكلماتي أكثر من غيرها....وقد رست سفينة حبها في مرفأ الزواج....وبعد سنوات طويلة من الزواج...
قالت لي الصبية: ولاّدة زوجي واجهني اليوم بقنبلة..قال لي متبرماً لقد تغيرتِ!! لم تعودي تلك الفتاة التي أغرمت بها...كل شيء تبدل...حتى كلماتك...وقدم لي إحدى رسائلك التي كنتِ تخطيها لي ..ثم بطاقة معايدة عمرها سنة كتبتها بنفسي وصاح: حبيبتي التي أحببت كانت تكتب لي
أيها الحبيب الأوحد..الواحد الأحب
...بك يتوحد الحب ..بالكون.. بي فأفقد إتزاني
دمت موحداً متوحداُ
مع لاهب شوقي
فلانة
أما أنتِ أو ما أصبحتِ عليه اليوم فهذا ما تخطه يديك
العزيز بوفلان
الله يديم العشرة
أم فلان
وهنا لم أتمالك نفسي من الضحك...الله يغربل إبليسك إيش هالأسلوب!!! فردت: من متى عندي أسلوب ..لا تضحكين ..حليّ لي المسألة ...إما أن أعترف له وأقول أن ولاّدة كانت تكتب لي ...أو أن تكتبي لي رسالة أشرح فيها الموقف بطريقة ما
هذا ولم تكن أجواء الصبايا هي الاجواء الوحيدة التكافلية ..فأذكر أن أحد الشباب الزعران كان يقول للبنات أن صوته جميل...في حين أن صوته شنيع...وحين تطلب منه بنت أن يغني لها كان يستعين بصديقه الأزعر الثاني ...فيتنحنح ويشبكه في مكالمة ثلاثية بالنقال دون أن تدرى الصبية المغفلة وهنا يغني لها الآخر ..تمثيلية بمنتهى التهريج..وللتنويه فالصبية ليست من شلة تليفونكو لأن هذه الدرجة من العبط لم تكن مقبولة إطلاقاً
وعلى طاري التمثيل...كان التمثيل جزء من العملية التكافلية...ولمن يذكر خطة الخثرة في مسلسل درس خصوصي حيث تقوم سعاد عبدالله بأكل خثرة بايته تسبب لها تسمم تدخل على إثره المستشفى لتكسب تعاطف نوح حيث تدعي أختها مرايم أنها في المستشفى بسبب الحب..فيعلق نوح: حبي سادوحي
وقد كان الحب السادوحي منتشر أيام شلة تليفونكو ...يلجأن لهذه الخطة بالشديد القوي ...ملخص الخطة أن تتنفس الصبية بشكل سريع متتابع يربك وصول الأكسجين للمخ فتفقد أو تكاد الوعي وحينها تأخذها الصديقات لمستشفى مبارك تحديداً وتتصل إحداهن بالحبيب المغتاظ وتطلب منه الحضور لمبنى الطواريء...تنتظره صبية عند البوابة لتضخّم الوضع..ثم تطلب منه أن يكون لطيفاً مع صديقتها هذا وتلاحقه نظرات الصبايا كالسياط تجلده بالشعور بالذنب وقد تتبرع صبية فتتباكى خوفاً على الصبية المعنية وتحضنها صبية أخرى في مشهد درامي فائق
أياااااااااام
وللحديث -ربما- بقية
..
ختامها بيت
ذكرياتٌ لو كان للدهــرِ عِـقــدٌ
كنّ في جيـدِ سالفِ الدهر عِقدا
على الجارم
